【校园】林荫路第七小学：“盘活的”科学 挂在“墙上的博物馆”

挖掘“1 X”新模式 打造科学全域教育场

项目先行，让科学与项目化学习相“融”

学校将“项目化学习”引入科学教育，开发了“组组有研究、班班有项目、期期有收获”的持续渐进、逐级深入的项目化学习课程，学生借助主题明确的“项目焦点”进行深入的科学探究，通过合作学习、动手实践、实地考察等方式，培养解决实际问题的能力。

课堂育人，让科学与课堂相“融”

“360科学大课堂”项目。学校组织科学教师、邀请来自各行各业、具有相关专业背景的家长、课外辅导员走进“科学博物馆”，利用博物馆的相关资源，开设科学课堂，与学生分享“食品中的科学”“交通安全中的科学”等有趣、有用的科学知识。把课堂内容分类整理，形成多个主题和序列，让科学与同学们的健康生活相“融”。

实践活动，让科学与实践相“融”

学校带领学生走进校内外的博物馆，开展了多种科普实践活动，开展体验性、探究性的学习，拓展科学视野，实践科学方法，链接前沿科技。

学校充分利用场馆资源，激发学生的科创潜能，以“文化浸润”方式，展现科技风采，为学生打造科学全域教育场，持续兼顾学生个性化培养和全体学生的科学素养普及,夯实学校科学教育“主阵地”，拓展科学教育社会“大课堂”，打造更加完善、立体的小学科学教育新体系。